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BASÉ SUR
L’APPROCHE SENSIBLE AU TRAUMA &
SOUTIEN AU COMPORTEMENT POSITIF
Nombre d’heures de la formation
42 heures
Durée de l’accompagnement
3 ans
NOMBRE DE FORMATRICES ET FORMATEURS
PARTENAIRES EN 2021 – 2022
5
NOMBRE D’INTERVENANTES ET D’INTERVENANTS FORMÉS EN 2021 – 2022
100
NOMBRE DE MILIEUX IMPLANTÉS
DEPUIS LE DÉBUT DU PROGRAMME
11
Soutenir les équipes éducatives qui œuvrent auprès d’une clientèle jeunesse hébergée en centre de réadaptation.
Les objectifs sont d’augmenter chez les éducatrices et éducateurs l’application de pratiques sensibles au trauma et de diminuer la fréquence d’utilisation de certaines pratiques considérées plus coercitives (ex. : les contentions, l’isolement, etc.).
Les formations visent à développer des moyens, avec les intervenantes et les intervenants, de faire face à la complexité des jeunes qu’ils accompagnent et de favoriser le développement de leur résilience ainsi que celle des jeunes.
S’adresse
Aux équipes éducatives qui oeuvrent auprès des clientèles jeunesse hébergées en centre de réadaptation.
Le programme a d’abord été créé sous le nom de Pingouin pour les petits de 6 à 12 ans. Afin d’étendre son offre de service, Boscoville a reconduit le programme Pingouin à la clientèle adolescente de 12 à 18 ans. Cette adaptation a été nommée Polaris, comme l’étoile Polaire. Par souci de simplification, les programmes Pingouin et Polaris seront abordés comme une entité singulière et indifférenciée (le programme Pingouin-Polaris) puisque les outils demeurent les mêmes bien qu’ils doivent être adaptés en fonction de l’âge développemental des jeunes.
Nouveauté
Boscoville travaille actuellement à développer un modèle de déploiement axé sur la formation de formatrices et formateurs partenaires. Il est souhaité que cette stratégie permette de faire profiter le programme à davantage d’intervenantes et d’intervenants jeunesse au cours des prochaines années.
S’inspire
de l’approche sensible au trauma (Attachement, Régulation, Compétence (ARC), Blaustein et Kinniburgh, 2010 et 2018) ainsi qu’au programme Soutien au comportement positif (PBIS, Sugai et Horner, 2002 et 2009).
Niveau 3
Pingouin-Polaris met en place des interventions en centre de réadaptation favorisant la prévisibilité, la cohérence dans le milieu de vie (routines, stratégies d’enseignement des attentes, renforcement, gestion des émotions de l’adulte et intervention quotidienne). Le programme mise entre autre sur l’enseignement de la régulation et développement des compétences des jeunes.
Niveau 2
Le programme Pingouin-Polaris propose des outils de réflexion clinique permettant d’intensifier les pratiques universelles auprès de certains jeunes.
Ce dont vous bénéficiez en déployant le programme Pingouin-Polaris dans votre milieu
Ce dont vous bénéficiez en déployant le programme Pingouin-Polaris dans votre milieu
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Agent de développement
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Travailleuse social, psychothérapeute et professeure adjointe à l’École de travail social et de criminologie de l'Université Laval
Directrice du Centre de recherche sur l’enfance et la famille
Professeure agrégée à l’Université McGill
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